kinezjologia edukacyjna

Badania nad ludzkim mózgiem dowodzą, że każda z jego półkul jest odpowiedzialna za inne zdolności i możliwości człowieka. Rodzimy się z wewnętrzną potrzebą ruchu oraz ciekawością poznawania świata. Wielu dorosłych patrząc na małe dzieci zazdrości im energii i kreatywności oraz zastanawia się nad ich wydawało by się niewyczerpanym źródłem. W pierwszych latach życia dziecka jego mózg jest receptywny, nastawiony na przyswajanie bodźców zewnętrznych. Następuje to naturalnie bez angażowania świadomości. Do około piątego roku życia, dziecko przyswaja najwięcej wiedzy w całym swoim życiu. Z czasem jednak, nasz mózg “przestawia” się z uczenia spontanicznego na uczenie poprzez powtarzanie i ćwiczenie. Stajemy się wtedy bardziej “jednostronni”.